Al primo monitoraggio sul bonus docenti, realizzato quando le procedure erano in fase di avvio, ne segue ora un secondo, col quale, oltre ad aggiornare lo stato di avanzamento dei lavori, si è cercato di scavare ancor di più su quegli elementi che possono consentire di rilevare quale atteggiamento sia prevalente, rispetto ad una “innovazione” così controversa, nel corpo della categoria.

L’impossibilità di portare a positiva conclusione la sequenza contrattuale sull’assegnazione della sede di servizio ai docenti titolari di ambito scaturisce dalle proposte che l’Amministrazione ha avanzato nella fase finale del confronto, discostandosi nettamente dal quadro di intese faticosamente costruite in sede politica nei giorni precedenti.

Mercoledì scorso, 6 luglio 2016, il MAECI - Direzione Generale per la Promozione del Sistema Paese - ha emanato alcuni decreti riguardanti

Sui ricorsi presentati unitariamente contro la mancata attribuzione della card di 500 euro al personale educativo e al personale docente precario il TAR del Lazio si è pronunciato il 6 luglio scorso con due decisioni di segno opposto, accogliendo il ricorso per il personale educativo e respingendo invece quello per i precari. 

E' un documento "aperto" quello che l'Assemblea Nazionale della Cisl Scuola ha votato all'unanimità al termine di un ampio dibattito concluso dalla segretaria generale Maddalena Gissi.

SEQUENZA SULLE MODALITÀ DI ASSEGNAZIONE DEI DOCENTI DA AMBITO A SCUOLA, CI SONO LE CONDIZIONI PER UNA POSITIVA CONCLUSIONE

L'incontro in sede politica del 6 luglio 2016 al MIUR ha permesso di definire le condizioni per giungere alla positiva soluzione di un accordo sulla sequenza contrattuale per l'assegnazione dei docenti dagli ambiti alle scuole.

Questi in sintesi gli elementi su cui si fonderà l'elaborazione del CCNI, frutto di un difficilissimo confronto:

La Cisl Scuola di Bergamo facendo seguito all'iniziativa promossa dalla segreteria nazionale di Roma, tenuto conto di alcuni provvedimenti cautelari favorevoli emessi in questi giorni dal TAR del Lazio nei confronti degli abilitati PAS e TFA, sta valutando la possibilità di proporre un ricorso collettivo al TAR del Lazio anche per questa specifica categoria di personale escluso dalle GAE, nonchè per i laureati in scienze della Formazione primaria.

DIPLOMATI MAGISTRALI, RICORSO AL TAR DEL LAZIO PER INCLUSIONE IN GAE

Sulla complessa vicenda dell'inserimento nelle Graduatorie ad Esaurimento (GAE) del personale con diploma magistrale conseguito entro l’a.s. 2001/02, giungono alla Cisl Scuola diverse richieste in merito alla possibilità di poter attivare nuovi ricorsi.

Roma, 21 giugno 2016.

Trasmettiamo, in allegato, il Decreto prot. n. 495 del 22 giugno 2016 e la nota di trasmissione prot. 6827 del 22/06/2016, corredati dai relativi modelli di domanda,  con cui si disciplinano leoperazioni di carattere annuale  relative alle GAE vigenti per il triennio 2014/2017.

Come di consueto si prevede :

Vedi allegato.

AI DOCENTI DI RUOLO CHE HANNO CONSEGUITO IL TITOLO DI SOSTEGNO

Ai sensi dell'art. 3 comma 13 dell'O.N. 241/16 è ancora possibile chiedere il trasferimento sui posti di sostegno se si consegue la specializzazione. Tale richiesta deve pervenire agli Uffici Scolastici Provinciali ai quali è stata inviata la domanda di mobilità o ai quali va inviata la domanda di mobilità:

LE SEDI ZONALI SARANNO CHIUSE

DAL  18  GIUGNO

RIAPRIRANNO A SETTEMBRE

NEI PERIODI DI SCADENZE DELLE DOMANDE DI UTILIZZAZIONI/ASSEGNAZIONI PROVVISORIE SARA’ ASSICURATA LA CONSULENZA NELLE SEDI TERRITORIALI.

Reti fra scuole, così non va. Richiesta unitaria di incontro al MIUR