Come preannunciato nei giorni scorsi, il Miur ha emanato la nota prot.

E’ stato pubblicato sul sito del MIUR, al link http://www.istruzione.it/concorso_docenti/avviso.shtml, :

Pervengono richieste di notizie in merito alla mobilità sui licei musicali. Al riguardo ricordiamo che il CCNI prevede una apposita sequenza ,senza la quale non possono essere presentate le domande di passaggio

sulle nuove classi di concorso dei musicali. Nell'incontro del 15 marzo ( vedi first class del 16 marzo ) è stato avviato il confronto,  suburdinandolo però, alla discussione sugli organici, vero nodo della questione.

Le domande per i licei musicali saranno pertanto aperte, con procedura cartacea in date che saranno definite a conclusione della sequenza.

Pare se ne sia accorto anche il premier che non va proprio bene dover ricorrere al volontariato coatto per far funzionare le commissioni esaminatrici nel concorso dei docenti.

In allegato:

- Cisl Scuola Informa del 09/04/2016 relativo alla scadenze della Mobilità a.s. 2016/2017

- Modalità per appuntamento per la consulenza in tutte le sedi Cisl Scuola Bergamo Sebino Bergamasco, riservata agli iscritti o a chi si iscrive.

In allegato CISL SCUOLA INFORMA MOBILITA'  del 9/04/2016 relativo a:

- MOBILITA' a.s. 2016/2017: frimato il CCNI, pubblicata l'ORDINANZA MINISTERIALE. Tutte le scadenze

- MOBILITA' DOCENTI D.O.S.: docenti di sostegno II° grado 

CONSULENZA NELLE SEDI CISL SCUOLA PREVIO APPUNTAMENTO ON LINE 

per le scuole :

Da affiggere all'albo sindacale di ciascun plesso come da normativa. Si ringrazia per la collaborazione. 

Mobilità del personale della scuola

Decreto MIUR AOODRLO. n.61 del 7 marzo 2016.

Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia

Direzione Generale

Via Pola , 11 – 20124 Milano – Codice Ipa: m_pi 

Posta Elettronica Certificata: drlo@postacert.istruzione.it  

Firmato il CCNI sulla mobilità, confermata in ogni sua parte l’ipotesi di accordo sottoscritta il 10 febbraio scorso. Tempi un po’ più lunghi rispetto alle attese, il che da più parti era stato letto come preludio a una bocciatura dell’accordo, non si capisce se temuta o auspicata. Il dubbio scaturisce dagli atteggiamenti ai limiti della schizofrenia che si sono registrati a partire dalla sottoscrizione dell’intesa di febbraio.

E’ STATA EMANATA L'ORDINANZA MINISTERIALE RELATIVA ALLA MOBILITA' 2016/2017 CHE HA STABILITO LE SCADENZE PER L’INVIO DELLE DOMANDE - ON LINE DA “Istanze online”- DI TRASFERIMENTO E DI PASSAGGIO DI CATTEDRA E/O DI RUOLO:
1° TURNO: DALL’ 11 APRILE AL 23 APRILE 2016

Destinatari: DOCENTI ASSUNTI IN RUOLO ENTRO IL 2014/2015 (COMPRESI D.O.S. che non chiedono la conferma con domanda cartacea) E NEOASSUNTI FASE O E A.

In allegato la scheda sui termini e la presentazione delle domande di mobilità del personale Docente, Educativo ed ATA. 

Evidenziamo di seguito i termini previsti:

DOCENTI

In allegato CISL SCUOLA INFORMA ATA  del 5/04/2016 relativo a:

- PROBLEMATICHE PERSONALE A.T.A.:

RICHIESTA UNITARIA CISL SCUOLA, FLC CGIL, UIL SCUOLA E SNALS CONFSAL

per le scuole :

Da affiggere all'albo sindacale di ciascun plesso come da normativa. Si ringrazia per la collaborazione.

  Cordiali saluti

 Staff  Cisl Scuola Bergamo-Sebino Bergamasco

RACCOLTA FIRME: E' IL NOSTRO LAVORO CHE FA LA SCUOLA

In allegato il documento predisposto da FLC CGIL, CISL SCUOLA, UIL SCUOLA eSNALS CONFSAL per una raccolta di firme nell'ambito della fase di mobilitazione avviata con la nota del 2 marzo e che sfocerà nella manifestazione del 28 aprile 2016.

Al termine di un serrato confronto, protrattosi fino a notte inoltrata, è stato siglato all’ARAN l’accordo che ridefinisce numero e composizione dei "comparti contrattuali" del lavoro pubblico. Questi ultimi sono ridotti da undici a quattro, con una semplificazione delle regole della rappresentanza sindacale e della contrattazione.

“L’inclusione degli alunni migranti può essere veramente un’occasione di crescita, ma non può essere lasciata all’improvvisazione o ridotta solo all’adozione di provvedimenti emergenziali. Deve essere attuato un mix dinamico di interventi strutturali e di livello sistemico e, nello stesso tempo, deve essere valorizzata e sostenuta l’autonomia delle scuole, per poter offrire risposte ad hoc, modulate nei diversi contesti”.